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対象に思考をめぐらせ、自己を理解するツールとしてのICT:幼小異年齢探究活動「なかよしひろば」の実践から
http://hdl.handle.net/10935/0002006532
http://hdl.handle.net/10935/0002006532a5d6d2ca-dae0-4415-aefe-be638601fe1e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| アイテムタイプ | default_紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2025-12-19 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 対象に思考をめぐらせ、自己を理解するツールとしてのICT:幼小異年齢探究活動「なかよしひろば」の実践から | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ICT | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 幼児教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 保育実践 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 幼小異年齢探求活動 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | ICT as a Tool to Think of Objects and Help Understand Oneself:From the Practice of "Nakayoshi Hiroba," the Multi-age Inquiry Activities from Kindergarten to Primary School Students | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者 |
松田, 登紀
× 松田, 登紀
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| bibliographic_information |
ja : 教育システム研究(奈良女子大学教育システム研究開発センター) 巻 17, p. 95-103, 発行日 2022-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 奈良女子大学教育システム研究開発センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1880-9251 | |||||||||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12388405 | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||