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アイテム

  1. 奈良国立大学機構 連携教育開発センター
  2. 研究紀要
  3. 連携教育開発センター紀要(奈良国立大学機構)
  4. 第1号

授業づくりと学級での教師の児童への関わり方の工夫が「児童の自己有用感」に及ぼす影響

http://hdl.handle.net/10935/5900
http://hdl.handle.net/10935/5900
acec2e35-c418-4141-87e2-eaca101f845a
名前 / ファイル ライセンス アクション
issn2758-6855v1pp19-27.pdf issn2758-6855v1pp19-27.pdf
アイテムタイプ default_紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-04-13
タイトル
タイトル 授業づくりと学級での教師の児童への関わり方の工夫が「児童の自己有用感」に及ぼす影響
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学級での教師の児童への関わり Teacher's Interaction to Student in Classroom
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 児童の自己有用感 Student's Seif-efficacy
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 授業づくり Practice
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Effects of Ingenuity of Practice and Teacher's Interactions to Student in Classroom on Student's Self-Efficacy
言語 en
著者 中村,洸太

× 中村,洸太

ja 中村,洸太

ja-Kana なかむら,こうた

en NAKAMURA,Kouta

Search repository
中井,隆司

× 中井,隆司

NRID 1000090237199

ja 中井,隆司

ja-Kana なかい,たかし

en NAKAI,Takashi

Search repository
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は、授業づくりと学級での教師の児童への関わり方について児童の自己有用感を高めるために工夫した指導方法の成果と課題を授業成果及び授業者の自己評価の観点から明らかにすることである。授業成果は単元テスト及び観点別評価で、学級での教師の児童への関わり方は授業者の自己評価で、児童の自己有用感は小学校版自己有用感尺度を用いて検討した。その結果、(1)指導方法を工夫した国語と算数の両実践は単元終了時の単元テスト及び観点別評価の結果から授業成果を保証できた実践であるとともに、児童の自己有用感の学習及び自己表現面でも向上したことから、この指導方法の工夫は児童の自己有用感を高めるうえで有効であったといえよう。(2)学級での教師の児童への関わり方については、授業者は休み時間、給食指導、終わりの会等で児童の自己有用感を高める賞賛や助言で児童と関わったが、それは限定的で短期間での取組であったため対人に関する児童の自己有用感を顕著に向上させることができなかった。
言語 ja
書誌情報 ja : 連携教育開発センター紀要 (ISSN 2758-6855)

巻 1, p. 19-27, 発行日 2023-03-31
出版者
出版者 奈良国立大学機構連携教育開発センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2758-6855
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2024-03-11 06:44:47.622552
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