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新任・若手小学校教師と周囲の間にはなぜズレが生じるのか
http://hdl.handle.net/10935/5317
http://hdl.handle.net/10935/53174ebd7317-da1b-4a31-b9ff-70ab72fdf31c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
aa12714928v5pp21-33.pdf
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| アイテムタイプ | default_紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-07-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 新任・若手小学校教師と周囲の間にはなぜズレが生じるのか | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | インタビュー | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | サポート | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校現場 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関係性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 新任・若手小学校教師 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
曽山,いづみ
× 曽山,いづみ |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 著者が今まで行ってきたインタビュー調査から、新任期の教師と周囲との相互作用、特に両者の間にズレやギャップが生じるのはどのようなときか、検討した。その結果、新任期の教師と周囲との間でズレが生じる状況として、(1)新任期の教師がサポートを求め、周囲(同僚教師、管理職、SC)もサポートを行うが、そのサポートがうまく機能しないとき、(2)新任期の教師がサポートを求めるが、周囲がサポートを行わない・できないとき、(3)周囲は新任期の教師をサポートする必要があると感じてサポートを行うが、新任期の教師側はサポートを求めていないとき、の3種類が見いだされた。これらの状況が好転、悪化のどちらにむかいうるかは両者の間で「問題意識の共有」ができるか否かによって変わることが示唆された。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 奈良女子大学心理臨床研究 第5号 第1部 研究論文 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 奈良女子大学心理臨床研究 巻 5, p. 21-33, 発行日 2018-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 奈良女子大学臨床心理相談センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12714928 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
