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授業実践の複雑性における相互作用の文脈化と学習の生成
http://hdl.handle.net/10935/4654
http://hdl.handle.net/10935/465426a3d2e6-ee39-43a0-8678-32796c439758
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
A12015204V14pp67-79.pdf
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| アイテムタイプ | default_紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-04-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 授業実践の複雑性における相互作用の文脈化と学習の生成 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実践 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 相互作用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 複雑性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 文脈化 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | How does the Learning Emerge in the Classroom Lessons?: On Complexity and Contextualization of Educational Practice | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
本山,方子
× 本山,方子 |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿は、白梅学園大学大学院こども学研究科に提出した平成28年度博士論文「学校教育における学習の生成と自己言及性に関するフィールド研究」の補論にあたり、本稿の1～3は本稿の目的に合わせてその一部を改稿したものである。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 奈良女子大学文学部研究教育年報 巻 14, p. 67-79, 発行日 2017-12-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 奈良女子大学文学部 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1349-9882 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12015204 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
