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  1. 文学部
  2. 研究紀要
  3. 奈良女子大学社会学論集
  4. 16号

社会人学生のキャリア形成過程―社会人学生体験事例集から―

http://hdl.handle.net/10935/2562
http://hdl.handle.net/10935/2562
ab56a188-cb62-4998-bccd-e4565e90d429
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN10436699v16pp95-110.pdf AN10436699v16pp95-110.pdf
アイテムタイプ default_紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-12-24
タイトル
タイトル 社会人学生のキャリア形成過程―社会人学生体験事例集から―
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 a mature student
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 life-career
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 the cause illustration system
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 work-career
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ライフ・キャリア
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ワーク・キャリア
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 原因説明図式
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 社会人学生
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Mature student's career formative process: From mature student samples
言語 en
著者 稲垣,恵つ子

× 稲垣,恵つ子

ja 稲垣,恵つ子

ja-Kana いながき,えつこ

en Inagaki,Etsuko

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内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 I have tried to interpret about mature students get over every kind of psychological discord and a difficult problem, they started to learn in a university from a experience story of mature students. They entered to university with a strong motive such as “I would like to change a life", or "I would like to be a researcher". On the other hand, existence of special selection system for member of society plays the big role to enable that they learn again at a university as a mature student. It was typified in 3 of “the living reformation type" the work-oriented career type" “the lifelong study type" by " the cause illustration system" (Lazarsfeld, P,F) about the process to entering a university as a mature student. I found out that the life and awareness of them are changing big as if expressing "It was the turning point of life". Because people who are various age and have a various social experience are entering a school, an exchange with other mature students is in stimulus, too, they are referring to “Its profit is beyond a learned fact". About their entering a university and forming every kind of career, I interpreted by "the cause illustration system. It was typified in 3, the life career formation type", "the work career grope" and "the work career formation type" here. Their expectation is referred “Without the thing's learned at a university ending to look for complacence and oneself, if it can be admitted by socially, and it's possible to be made use of their leaning results." When entering school, some students in the twenties and the first half of thirties could have got work career. Even if influence of a change in the time and social environment is taken into consideration, it's a conclusion to say that it's better for a start as a mature student to be for even 1 year earlier.
言語 en
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 八木秀夫教授定年退職記念号
言語 ja
書誌情報 ja : 奈良女子大学社会学論集

巻 16, p. 95-110, 発行日 2009-03-01
出版者
出版者 奈良女子大学社会学研究会
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1340-4032
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10436699
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2024-03-07 05:55:11.397181
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